日前，教育信息化全面助推教育現代化發展論壇暨中國教育學會“十三五”課題驅動下的天津市中小學教師翻轉課堂教學大賽頒獎典禮，在天津市華新實驗學校舉行。此次活動由北京四中網校主辦，市教育學會支持，東麗區教育局與華新實驗學校協辦，北京四中網校天津分校承辦。

　　本次論壇旨在推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用技術能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變，通過教育信息化全面助推教育現代化發展。

　　教育信息化2.0代表著什么？我們應如何建立智慧課堂？

　　首都師范大學教授方海光以《從數字化課堂向智慧課堂的建設之路》為主題同與會的天津教育同仁們分享了其見解，“教育信息化就是教育現代化的標志，課堂應更好地滿足學生的個性化學習需求。而教育信息化2.0需要重視課堂的反饋和評價，將課堂變成數據，借助移動互聯網技術構建云端教學資源體系、共享優質教學資源、創新課堂教學模式、改變學習環境來建立智慧課堂?！?

　　在未來，人工智能如何影響中小學？

　　“通過智慧校園和智能技術應用將會帶來學校業務的優化、決策的科學以及體驗的舒適，不僅如此，系統化的課程建設也會對學生智慧的拓展有啟發意義。”方海光還指出，通過近年來有關人工智能的研究案例，在教育領域，人工智能的運用將提升AI意識，并促進AI的未來設計及讓人機更好融合。

　　面臨教育新時代，教師如何應對？

　　“如今，我們每一個教師最需要做的是更新教育理念，要將過去以教師、教材為中心的舊理念轉變為新型的以學生為中心的教育理念?！眹医逃荚囍笇瘑T會專家邱濟隆圍繞新時代背景下的專業教師隊伍建設作演講，他認為，翻轉課堂是教學理念、教學結構、教學角色的翻轉，需要教師們堅持以人為本完善課堂，探索建立以學習者為中心的教學模式。